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教育部更新發(fā)布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,，共增設40個新專業(yè),，其中,，中職專業(yè)3個,、高職?？茖I(yè)20個,、職業(yè)本科專業(yè)17個,，增設數(shù)量是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最多的一年,。

本次職業(yè)教育專業(yè)增補工作：圍繞服務制造業(yè)高端化、智能化,、綠色化發(fā)展,，增設了航空復合材料智造工程技術(shù)、航天裝備精密制造技術(shù),、現(xiàn)代工業(yè)清洗技術(shù)等專業(yè),；

聚焦人工智能、新材料,、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè),，增設人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù),、智能體工程技術(shù)、電子信息材料應用技術(shù),、生物制藥工程技術(shù)等專業(yè),；

對接全面推進鄉(xiāng)村振興、推進高標準農(nóng)田建設需求,，增設鄉(xiāng)村治理技術(shù),、高標準農(nóng)田建設與應用技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與應用技術(shù)等專業(yè),；

促進數(shù)字經(jīng)濟,、海洋經(jīng)濟、低空經(jīng)濟發(fā)展,，增設數(shù)字時尚設計,、文物數(shù)字技術(shù)、遠洋漁業(yè),、電動飛行器應用技術(shù)等專業(yè),；

服務健全生態(tài)環(huán)境治理體系需要，增設生態(tài)環(huán)境數(shù)智化監(jiān)測技術(shù),、資源循環(huán)工程等專業(yè),；

立足深入推進能源革命，增設智慧綜合能源工程,、電力儲能應用技術(shù),、核工程與核技術(shù)應用等專業(yè)；

聚焦加快建設體育強國,，增設足球運動,、足球運動與管理等專業(yè)。

本次新增設的專業(yè)重點服務實體經(jīng)濟,，特別是面向先進制造業(yè),、數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才的新需求，新增相關(guān)專業(yè)占比超過50％,。新增的專業(yè)中,，近半數(shù)是職業(yè)本科專業(yè)，將更好地滿足產(chǎn)業(yè)升級對高層次技能人才的需求,。

據(jù)介紹,，職業(yè)教育專業(yè)目錄實行動態(tài)管理,，每五年一大修,，每年動態(tài)增補。此次公布的新增補專業(yè),，所有職業(yè)院校均可依法自主設置,，備案后即可于2025年招生,。但舉辦相關(guān)專業(yè)，需具有相應的教學場所,、實習實訓條件,、專業(yè)師資、合作企業(yè)等,，還要有相應的課程教材資源,、人才培養(yǎng)方案等。教育部負責專業(yè)設置的宏觀管理,，明確專業(yè)設置標準,，引導學校科學合理設置專業(yè),。省級教育部門根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)布點情況,，結(jié)合學校辦學條件，對學校專業(yè)設置進行事前指導,，并加強事中,、事后監(jiān)管。此外,，國家和地方也有專門的針對專業(yè)辦學質(zhì)量的督導評價,，社會上也有獨立的第三方評價，共同督促提升專業(yè)設置與建設質(zhì)量,。

近年來,，教育部圍繞建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、推進新型工業(yè)化等要求,，聚焦國家重大戰(zhàn)略及區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技能人才新需求，對接新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài),、新模式、新職業(yè),，不斷加大職業(yè)教育專業(yè)設置優(yōu)化調(diào)整力度,。近3年已增設85個專業(yè)，職業(yè)教育設置的專業(yè)總數(shù)達到1434個,，有效促進了專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準對接,，增強了職業(yè)教育適應性。